Pratiques concrètes de l’IA en éducation
Pratiques concrètes de l’IA en éducation
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“Aujourd’hui, on évoque avec lui une expérience de sensibilisation aux usages des Intelligences Artificielles génératives en classe qu’il a effectuée avec ses élèves ; comprendre les biais, les limites, les dangers de ces nouveaux outils qui vont inonder les salles de classes et les pratiques des élèves et des enseignants dans un futur proche.”
Publié le 22 novembre 2023 – Les Podcasts de LUDOMAG
🟣 “Préparer la présentation sous ChatGPT”
🟣 “Un prompt détaillé pour bien expliquer à ChatGPT ce que nous souhaitons”
🟣 “La présentation créée par ChatGPT”
🟣 “Convertir la présentation en code « Visual Basic pour Applications »”
🟣 “Exécution du code VBA depuis Powerpoint”
🟣 “Utiliser le Concepteur pour « décorer la présentation »”
🟣 “Demander à ChatGPT de générer des visuels”
Publié le 15 novembre 2023 par Daniel Ichbiah – Futura
🟣 Carte mentale : “l’IA, c’est quoi ?” (PDF)
🟣 Fiche pratique (PDF) :
- Préparer son cours avec ChatGPT
- Utiliser l’IA en cours : 3 idées d’activités
Activité 1 : Ton avis ChatGPT ?
Activité 2 : La lettre formelle
Activité 3 : La fausse affiche de film
🟣 Utiliser l’intelligence artificielle en classe (PDF) :
1 : Premiers pas
2 : 1, 2, 3… Promptez !
3 : Gagnez du temps dans vos préparations de cours !
4 : Travaillez l’écrit !
5 : Travaillez le lexique !
6 : Favorisez l’autonomie de vos apprenants !
Publié le 14 novembre 2023 par Frédérique Treffandier|Laurence Rogy|Alizée Giorgetta|Deborah Gros – Le français facile avec RFI
Propos issus du compte LinkedIn de Yann Houry : “comment utiliser l’IA pour différencier ?” (Google Slides en français et en anglais).
Publié vers le 10 novembre 2023 par Yann Houry – LinkedIn
Propos issus du compte LinkedIn de Simon Duguay : “Voici une situation d’apprentissage libre d’accès pour aborder en classe l’éducation à l’IA ! Le but de l’activité est d’amener les élèves à réfléchir sur la place de l’IA dans la société et prenant en compte ses bénéfices, ses limites et les enjeux qu’elle pose pour l’individu ou le collectif”.
Publié vers le 10 novembre 2023 par Simon Duguay – LinkedIn
Propos issus du compte LinkedIn de Yann Houry : cette formation en anglais “vise principalement trois objectifs : quelle utilisation pédagogique faire des IA générant des images ? Comment les utiliser sachant que certaines sont complexes ? Quelles compétences sont désormais nécessaires ? Il y a aussi désormais, entre autres, une petite partie sur les vidéos”.
Publié début novembre 2023 par Yann Houry – LinkedIn
“ChatGPT : des devoirs à utiliser en classe dès aujourd’hui”
“Dans ce guide pratique, Kevin Yee, Kirby Whittington, Erin Doggette et Laurie Uttich proposent des stratégies concrètes pour intégrer ChatGPT et d’autres outils d’IA dans les salles de classe de l’enseignement supérieur. L’ouvrage soutient qu’au lieu de considérer l’IA comme une menace, les éducateurs peuvent exploiter ces technologies pour développer la “maîtrise de l’IA” chez les étudiants, c’est-à-dire la capacité d’utiliser l’IA de manière critique et éthique.(…) La majeure partie de l’ouvrage est constituée de plus de 60 prompts et idées de devoirs pratiques dans toutes les disciplines pour aider à enseigner les compétences nécessaires à l’utilisation de ChatGPT (et d’autres outils d’IA). “
Publié en 2023 par Kevin Yee, Kirby Whittington, Erin Doggette et Laurie Uttich – University of Central Florida
“L’intelligence artificielle en classe” de Yann Houry
Propos issus du compte LinkedIn de Yann Houry : “À l’invitation de Régis Forgione (🙏), j’ai eu le plaisir de proposer quelques exemples d’usages de l’intelligence artificielle en classe pour le Réseau Canopé. Voici le support qui a servi pour cette présentation. J’espère que vous le trouverez utile”.
– L’intelligence artificielle en classe : exemples concrets d’activités Version courte
– L’intelligence artificielle en classe : exemples concrets d’activités Version longue
Publié fin octobre 2023 par Yann Houry
“Le but de ce billet cependant n’est pas de vous convaincre d’utiliser absolument tel ou tel modèle d’intelligence artificielle ni telle ou telle solution technologique mais de vous montrer des cas usages qui peuvent être intéressants et impacter durablement votre manière d’enseigner.”
Publié le 03 octobre 2023 par Nicolas Kohen – Technopédia
“Dans cet article, je reviens sur la méthode des flashcards, ses fondements théoriques et ses avantages, tant pour l’enseignant·e que l’apprenant·e. Je vous présente ensuite deux outils numériques, dont un utilisant l’IA, qui vous permettront de générer, de gérer et d’utiliser efficacement des flashcards. Et nous terminerons avec deux cas concrets dont vous pourriez vous inspirer (ah ben oui, c’est le but 😁)”.
Publié le 05 octobre 2023 par Grégory Klimczak – Technopédia
“Alain Strowel, Professeur de droit à l’UCLouvain et aux Facultés Universitaires Saint-Louis, nous explique l’utilisation qu’il fait de l’intelligence artificielle et singulièrement de ChatGPT dans sa pratique pédagogique.”
Publié le 03 octobre 2023 par Nicolas Kohen – Technopédia
Stimuler l’apprentissage du code HTML/CSS grâce à l’intelligence artificielle : Une expérience pédagogique novatrice.
🟣 “Contexte de l’expérience”
🟣 “Initiative de réactivation des connaissances”
🟣 “Utilisation de ChatGPT comme outil d’assistance”
🟣 “Résultats et observations”
🟣 “Avantages de l’expérience”
Publié le 26 septembre 2023 par David Duperrex (LinkedIn)
6 tutoriels pour les enseignants de Yann Houry
“Cette série de 6 tutoriels forme un ensemble destiné à montrer en quoi l’IA peut être utile aux enseignants, et leur permettre de proposer des activités diverses, riches et différenciées tout en les allégeant certaines tâches lourdes.”
🟣 “IA & Dictée”
🟣 “IA & Quiz”
🟣 “IA & Différenciation”
🟣 “IA & Tutorat”
🟣 “IA & Écriture”
🟣 “IA & Géographie”
Dernier tutoriel ajouté en septembre 2023 par Yann Houry
Propos issus du compte LinkedIn de Yann Houry : “Certainement la formation la plus ambitieuse que j’ai proposée récemment. Elle propose, le temps d’une formation, 21 ateliers pour découvrir de quelles façons l’IA peut être utilisée en classe : écrire de la poésie, sous-titrer et traduire vos vidéos, créer des quiz, des problèmes de maths, des plans de cours, de la musique, etc.”
“1. Entretien – 2. Réunion – 3. Quiz – 4. Audio – 5. Enregistrer, transcrire, traduire- 6. Images – 7. Emails – 8. Sortie scolaire – 9. Débat – 10. Détection – 11. Tuteur personnel – 12. Accessibilité – 13. Analyser – 14. Problèmes de maths – 15. Développement Web – 16. Poésie – 17. YouTube – 18. Parlez n’importe quelle langue – 19. Plan de cours – 20. Musique – 21. Explorez par vous-même.”
Publié en septembre 2023 par Yann Houry (LinkedIn)
🟣 “1. L’IA comme assistant d’écriture généraliste”
🟣 “2. L’interview de l’IA « expert » et l’élève comme journaliste d’investigation”
🟣 “3. La technique de l’illustration… de l’écriture”
🟣 “4. L’IA et/ou l’élève comme contradicteur des arguments”
🟣 “5. Les défis d’écriture : IA contre humains”
Publié le 06 septembre 2023 par Alain Goudey
🟣 “Spécifier clairement à ChatGPT ce que l’on souhaite obtenir”
🟣 “Générer des nombres aléatoires au sein d’une plage donnée”
🟣 “Une formule de calcul de remboursement de prêt”
🟣 “Demander à ChatGPT de créer une macro pour Excel”
🟣 “Un accès inespéré aux fonctions avancées d’Excel”
Publié le 31 août 2023 par Daniel Ichbiah – Futura
“Améliorez vos préparations avec ChatGPT”
“5 façons dont l’IA peut vous aider à poser de meilleures questions et à planifier des discussions plus réfléchies en classe”.
🟣 “1. Dresser une liste de questions pertinentes”
🟣 “2. Affiner les résultats des questions en fonction des objectifs de la discussion”
🟣 “3. Relier les questions aux concepts”
🟣 “4. Trouver des exemples pour illustrer les concepts”
🟣 “5. Simuler des discussions en direct”
Publié le 03 août 2023 par Mitchell Weiss – Harvard Business Publishing Education
“Aidez les élèves à réfléchir plus profondément avec ChatGPT”
“Le défi réside dans la manière dont nous, en tant qu’éducateurs, guidons nos étudiants dans l’exploitation du potentiel des outils d’IA comme ChatGPT. Nous devons leur apprendre à utiliser ces outils de manière responsable, à comprendre leur fonctionnement, à remettre en question leurs résultats et à s’engager de manière critique à leur égard. À cette fin, j’ai créé un code d’apprentissage ChatGPT que j’ai placardé sur les murs de ma classe et que j’attends de tous mes élèves. En utilisant l’acrostiche CHATGPT, cela donne ceci : Converse – Hypothesize – Adapt – Think – Gather – Probe – Train.”
Publié le 10 juillet 2023 par Jack Dougall – ISTE
“(…) un prompt pour générer des cahiers de vacances ! Créé par Bastien MASSE et baptisé « RévisAssist », il vous permet de choisir les disciplines et les thématiques que vous souhaitez réviser et de recevoir chaque jour des propositions d’activités pour continuer à progresser.”
Publié le 30 juin 2023 par Mickaël Bertrand – Historicophiles
“Séance de sensibilisation à ChatGPT pour les élèves”
“Cette séance d’introduction à ChatGPT doit vous permettre de découvrir ChatGPT, de réfléchir à la position éthique que vous devez adopter vis-à-vis de cet outil et d’examiner des usages possibles de ChatGPT pour vos apprentissages.”
🟣 “Introduction : Connaissez-vous ChatGPT ?”
🟣 “Tester vos connaissances”
🟣 “Observer une copie d’élève”
🟣 “Triche ou pas triche”
🟣 “Les modalités de l’utilisation de l’IA au service de vos apprentissages”
🟣 “Des usages acceptables de ChatGPT”
🟣 “Conclusion : Le sens de l’écrit”
Publié le 28 juin 2023 par Nicolas Bannier – Twitter
🟣 “1. Une discussion avec ChatGPT”
“1ère question à ChatGPT : La structure du scénario”
“2ème question à ChatGPT : Contextualisation du scénario”
“3ème question à ChatGPT : Détails du contenu de la section 1 du module”
“4ème question à ChatGPT : Générer une évaluation”
🟣 “2. ChatGPT, une utilisation à modérer pour un module e-learning ! “
“ChatGPT est-il un expert métier ?”
“Les éléments textuels d’un module e-learning et ChatGPT”
Publié le 16 juin 2023 – E-learning touch
“Comment créer une grille d’évaluation avec ChatGPT”
🟣 “Pourquoi les rubriques sont-elles importantes ?”
🟣 “Comment ChatGPT peut-il aider à construire des grilles d’évaluation en quelques minutes ?”
🟣 “Un modèle pour générer des grilles d’évaluation”
🟣 “Le processus de génération des grilles d’évaluation”
Publié le 08 juin 2023 par Emily Horn – Technotes
Voici comment j’ai utilisé ChatGPT pour évaluer la rédaction des étudiants
“Question essentielle : L’IA (ChatGPT) peut-elle aider à noter les écrits des étudiants et à fournir des commentaires significatifs et opportuns ?”
10 interactions de Deborah Cleveland avec ChatGPT :
🟣 “Interaction 1 : Notation générale du travail d’écriture”
🟣 “Interaction #2 : Justification des notes”
🟣 “Interaction #3 : Utilisation d’une grille d’évaluation”
🟣 “Interaction 4 : Création d’une grille d’évaluation dans un tableau”
🟣 “Interaction 5 : Notation du travail de l’élève à l’aide d’une grille d’évaluation”
🟣 “Interaction n°6 : Notation d’autres travaux d’élèves”
🟣 “Interaction n°7 : Remise en question de la notation des travaux des élèves par l’IA”
🟣 “Interaction n°8 : Ajustement du système de notation des travaux d’élèves”
🟣 “Interaction 9 : Mise en évidence des erreurs identifiées par l’IA”
🟣 “Interaction n° 10 : Remise en question de la notation de l’IA”
Publié le 30 mai 2023 par Deborah Cleveland – Ditch That Textbook
🟣 “1 ChatGPT et jeu de rôle”
🟣 “2 ChatGPT peut être utilisé pour la construction de l’histoire et du monde”
🟣 “3 Des descriptions de ouf avec ChatGPT”
🟣 “4 Du loot, du chat(GPT)”
🟣 “5 ChatGPT peut vous aider à créer des personnages”
🟣 “6 Un coup de pouce pour les règles”
🟣 “7 ChatGPT peut vous créer le plan de la ville. En quelque sorte”
🟣 “8 DM Tool Kit le plugin qu’il vous faut (à peu près)”
🟣 “9 Creature Generator, l’autre plugin qu’il vous faut”
Publié le 02 juin 2023 par Andariel – Gus & Co
“Une séance pour sensibiliser les élèves à l’utilisation des chatbots et leur permettre de prendre conscience de la nature de la relation qui se noue entre un être humain et une machine notamment lors d’interactions avec une IA comme celle de Snapchat (My AI)”.
Google Docs – Quelle est notre relation à l’IA (en 4e) ?
Google Slides – L’intelligence artificielle et moi
Publié le 01 juin 2023 par Yann Houry (LinkedIn)
“(…). Une occasion idéale, pour le cours d’éducation par la technologie, de comprendre ce qu’est réellement une IA et son fonctionnement. Nous avons eu de vives discussions sur le sujet, et les avis des élèves sont clairement partagés : l’IA est-elle un outil de triche ou une aide précieuse ?”.
Publié le 01 juin 2023 par Tommy Berben (Facebook)
“En intégrant judicieusement l’intelligence artificielle dans les salles de classe, les enseignants et les enseignantes peuvent cultiver la curiosité des élèves, stimuler leur créativité et les préparer à un avenir où la technologie jouera un rôle central. L’IA offre ainsi un potentiel prometteur pour enrichir l’apprentissage, développer la pensée critique et former des citoyens et citoyennes compétents et prêts à affronter les défis de demain”.
Publié le 30 mai 2023 par l’École branchée – Keivan Farzaneh (collaboration spéciale)
2 supports Genially pour travailler la thématique de la musique et de l’intelligence artificielle : “L’I.A. est-elle l’artiste de demain ou l’avenir de l’artiste ?” (niveau lycée “français” et niveau collège “français”).
Publié par Fabienne Miqueu & Vinues Fabien – 2 ressources réalisées par le groupe G.A.R.O.N.E de okacademie de Toulouse dans le cadre des TraAM 2023
Retour d’expériences sur l’IA – ChatGPT – Les Petits Philo
“Cet exercice était vraiment intéressant et a atteint mon objectif premier : les amener à poser des questions et à devenir un peu des animateurs de discussions philosophiques.”
Publié le 24 mai 2023 par Nadia Thuilliers – Les Petits Philo
🟣”Le CAFIPEMF – Pour cet exemple, l’objectif était de créer une carte mentale des deux épreuves d’admission au CAFIPEMF, d’après le document officiel d’Eduscol.”
🟣”L’IA dans l’Education- Pour ce deuxième exemple, l’objectif est de faire produire directement à Chat GPT une carte mentale sur l’IA dans l’Education.”
Publié le 24 mai 2023 par Benjamin Lagarrigue
“Prompt complet (et les 3 étapes) :
→ Crée une Mind Map (pour l’outil markmap.js) sur le thème de l’IA.
Utilise le format markdown (avec une profondeur de 3 niveaux).
⚡ Étape 1 : Aller sur le site de MarkMap JS
⚡ Étape 2 : Effacez le code de la colonne de gauche
⚡ Étape 3 : Copiez/collez le code généré par ChatGPT”
Publié le 23 mai 2023 par Matthieu Corthésy (LinkedIn)
“À travers cette expérience, AI21 Labs cherche non seulement à évaluer les performances de leur IA, mais aussi à étudier les comportements humains face à cette technologie. En effet, notre réaction face à une IA qui nous est présentée comme humaine peut être très différente de celle face à une machine que l’on sait être une IA. Ce jeu peut également nous amener à nous interroger sur les aspects éthiques et philosophiques liés à l’IA et aux machines dans notre société. En fin de compte, serons-nous capables de discerner aisément une IA d’un humain? Et si ce n’est pas le cas, qu’est-ce que cela signifie pour notre avenir ?”
Publié le 22 mai 2023 – KORBEN
🟣 “Les cours que j’ai donnés et l’expérience que j’ai réalisée”
🟣 “Le sondage de début de session”
🟣 “Le travail de rédaction d’un CV et d’une lettre de présentation”
🟣 “Adapter le contenu du cours et le devoir”
“Raisons des adaptations”
“Pourquoi pas un travail papier-crayon en classe ?”
“Comment ChatGPT peut-il être utile aux élèves ?”
“Résultats”
“Sondage après le travail”
“Impacts de l’utilisation de ChatGPT”
“À réessayer ?”
🟣 “L’essai littéraire”
🟣 “Comment intégrer ChatGPT dans vos devoirs de façon réussie ?”
Publié le 22 mai 2023 par Andrew Burton – Eductive
“D’abord, je crois que rien ne nous séduit autant que ce qui est à la fois ancien (la carte postale) et très nouveau (l’intelligence artificielle). Ensuite, il y a un côté magique dans le maniement de l’IA : au début était le verbe. En effet, pour produire du contenu, vous avez besoin de savoir manier la langue et, dans un contexte scolaire, quelle plus riche idée ? Les élèves devaient, pour un même exercice, écrire deux fois plus : le texte de la carte postale et le texte engendrant la création picturale.”
Publié le 19 mai 2023 par Yann Houry – Lycée Français International de Hong Kong
“⚡ Étape 1 : Appliquez ce prompt dans ChatGPT (GPT-4)”
“⚡ Étape 2 : Activez et ouvrez le Visual Basic Editor dans PowerPoint”
“⚡ Étape 3 (Mac et PC) : Insérez un Module”
“⚡ Étape 4 : Copiez/Collez le code VBA”
“⚡ Étape 5 : Changer le thème visuel du PowerPoint”
Publié le 17 mai 2023 par Matthieu Corthésy (LinkedIn)
“Un petit tour du monde avec chatGPT & Google Earth pour découvrir la littérature ! 🌎 🗺️ 📚
J’ai commencé par demander à chatGPT la liste de 50 œuvres célèbres de la littérature avec à chaque fois un très bref résumé, la date et le pays dans lequel l’histoire se déroule. Je lui ai ensuite demandé d’inclure les coordonnées (longitudes et latitudes). Et enfin, que tout ça soit mis au format KML et donc exploitable dans Google Earth pour créer une carte qui tire partie de toutes les fonctionnalités qui ont fait le succès de l’application de Google.
On peut faire la même chose avec une seule œuvre comme Candide ou L’Odyssée. C’est très pratique pour étudier les lieux d’un récit. Et, au cas où vous vous posez la question, ça marche avec Bard également.”
Publié le 15 mai 2023 par Yann Houry (LinkedIn)
“Le ministre de l’Éducation nationale a récemment réaffirmé l’importance de la dictée. Mais saviez-vous que ce vénérable exercice peut tirer parti des dernières avancées en matière d’intelligence artificielle ? Ce faisant, il est possible d’offrir aux élèves des dictées différenciées à écouter au format MP3 et à écrire, naturellement, à la main”.
Publié le 12 mai 2023 par Yann Houry – Lycée Français International de Hong Kong
🟣 “A. Exemple d’interview de Jules Ferry avec l’intelligence artificielle”
“1. Comment obtenir des réponses riches et passionnantes avec des questions précises”
“2. Importance de l’analyse des réponses pour questionner le personnage historique”
“3. Tutoriel : comment utiliser ChatGPT, Midjourney et le site d-id, exemple de l’interview de Jules Ferry”
🟣 “B. Interview de George Orwell avec ChatGPT : Comment approfondir l’utilisation de l’IA pour interroger des personnages historiques”
“1. Utilisation de prompts précis pour obtenir des réponses intéressantes”
“2. La puissance des prompts avancées : Comment ChatGPT peut générer des questions pertinentes et des réponses fascinantes”
🟣 “C. Limites et critiques de l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’éducation”
“1. Soyez vigilant: ChatGPT peut affirmer en toute confiance des informations erronées”
“2. L’éducation aux médias est la clé pour vérifier les sources d’informations”
🟣 “Conclusion”
Publié par Florent Nouguez – Classe de Florent
🟣 “ChatGPT, de quoi parle-t-on ?”
🟣 “ChatGPT pour concevoir une action de formation”
🟣 “Créer des supports d’évaluation”
🟣 “Dynamiser l’animation d’une formation avec ChatGPT”
🟣 “Un usage de synthèse à l’issue de la formation”
🟣 “Comment obtenir des réponses qualitatives de ChatGPT ?”
🟣 “Quelles autres IA peuvent aider les formateurs ?”
Publié par Aurélie Tachot – Cegos
“Parlons notamment de ChatGPT, ce nouvel outil dont on parle abondamment, au moins depuis le mois de décembre dans les médias. Il semble particulièrement hérisser dans le milieu enseignant, en raison du plagiat dont pourrait abuser certains étudiants. Yann Houry, lui, a plutôt misé sur divers aspects positifs de ce dialogueur ou agent conversationnel (chatbot) fonctionnant grâce à un réseau complexe de neurones, connu sous le nom de Generative Pre-Trained Transformer”.
🟣 “Pour le personnel enseignant”
🟣 “Et pour les élèves !”
Publié le 05 mai 2023 par André Magny – École branchée
“Laissez ChatGPT être votre assistant pédagogique”
🟣 “Que sont les grands modèles de langage ?”
🟣 “Expérimenter les LLM pour se sentir plus à l’aise”
🟣 “Deux façons dont les LLM peuvent faciliter votre travail”
1. Laissez l’IA concevoir des explications qui ont du sens pour vos élèves
2. Laissez l’IA créer des quiz à faible enjeu pour aider les étudiants à retenir les informations
🟣 “Expérimenter les LLM pour se sentir plus à l’aise”
🟣 “Les grands modèles de langage peuvent donner des moyens d’agir aux éducateurs”
Publié le 27 avril 2023 par Ethan Mollick & Lilach Mollick – Harvard Business Publishing Education
📎 “La genèse du projet”
📎 “Les premiers outils : ChatGPT et Bing Image Creator”
📎 “L’art du prompt ou comment donner des consignes à une machine”
📎 “Les limites de la génération d’images avec Bing Image Creator”
📎 “StableDiffusion et l’outpainting à la rescousse”
📎 “Bilan de l’expérience (pour le moment)”
Publié le 23 avril 2023 par Zecalvin – Le Labo de Zecalvin
“Utilisez l’IA pour différencier certaines activités.
- Demandez à chatGPT de simplifier un texte pour que des élèves qui ne parlent pas bien la langue puissent le comprendre.
- Générez une liste de définitions des mots compliqués qui doivent être appris. Vous pouvez demander deux listes. L’une pour débutant, l’autre pour expert.
- Utilisez chatGPT comme un tuteur pouvant donner des conseils de correction.
- Invitez l’élève à dialoguer avec le texte en utilisant chatpdf (https://www.chatpdf.com). Il ou elle peut interroger le texte pour vérifier que celui-ci a été compris”.
Publié le 20 avril 2023 par Yann Houry (LinkedIn)
Présentation du projet de Riga Ludovic, enseignant & référent numérique à l’EESSCF Le Chêneux, sur l’usage de ChatGPT dans une séquence de cours relative à la compétence “utiliser différents types de questionnement”.
Publié le 12 avril 2023 sur “Ed.Tech : TIC et nouvelles pratiques pédagogiques” (Facebook) de Laurent Di Pasquale
“20 façons d’utiliser ChatGPT en classe”
Dans cette infographie en français, retrouvez quelques nuances d’ordre sémantique (notamment, le point 8) par rapport à la traduction d’Alexandre Gagné du 26 janvier 2023.
Infographie de Matt Miller – Ditch That Textbook (17 décembre 2022) traduite par Alexandra Coutlée (10 avril 2023)
🟣 “Introduction aux troubles dyslexiques : un monde à explorer”
🟣 “10 troubles dys les plus courants qui peuvent perturber la lecture, l’écriture et l’apprentissage”
🟣 “ChatGPT : un super-héros pour les apprenants dys”
🟣 “ChatGPT et l’accessibilité : un duo inséparable”
🟣 “Un atout précieux pour les enseignants et les élèves dys”
🟣 “Des exemples concrets de l’utilisation de ChatGPT”
🟣 “10 logiciels pour aider les personnes dys à surmonter les difficultés” d’apprentissage et de rédaction”
🟣 “Conclusion : une aventure éducative palpitante avec ChatGPT”
Publié le 09 avril 2023 par Yvan AppyLearny (Yvan Demumieux)
🟣 “Quelques précautions d’usage avant d’utiliser ChatGPT pour Excel”
🟣 “Utiliser ChatGPT pour obtenir rapidement des formules Excel”
🟣 “Utiliser ChatGPT pour créer des macros sur Excel”
Publié le 05 avril 2023 par Matthieu Eugène – BDM
🟣 “Créer des grilles d’évaluation”
🟣 “Rédiger des rétroactions pour les élèves”
🟣 “Un exposé magistral et un diaporama préparés par l’IA”
🟣 “Un outil d’aide à la réflexion”
🟣 “Évaluation par «un pair artificiel» ?”
Publié le 05 avril 2023 par Alexandre Bakaras – Eductive
🟣 “Se représenter des poèmes”
🟣 “Se représenter des concepts abstraits”
🟣 “Créer une affiche pour analyser un roman”
🟣 “Une idée générale: la transformation comme outil d’analyse”
🟣 “Évaluation par «un pair artificiel» ?”
Publié le 05 avril 2023 par Julien Martineau – Eductive
“ChatGPT et d’autres chatbots d’IA peuvent facilement vous aider à créer des formules Excel gratuitement et sans vous inscrire sur un site web spécialisé, comme ExcelFormulaBot. L’avantage d’utiliser une IA comme ChatGPT ou Bing Chat pour créer des formules pour Microsoft Excel (et Google Sheets), c’est que vous pouvez demander des formules aussi simples ou aussi compliquées que vous le souhaitez, à condition que vos instructions soient claires comme de l’eau de roche”.
Publié le 04 avril 2023 par Maria Diaz – ZDnet
“Les élèves comprennent que, même avec l’aide de la nouvelle patente, ils doivent faire comme avant : interroger leur prof ou leurs amis, s’assurer de la validité des informations trouvées en ligne, réécrire les textes, apprendre à poser les bonnes questions pour arriver à obtenir les réponses escomptées. Oui, ils doivent encore réfléchir, rester critiques et s’échiner pour développer les compétences et acquérir les connaissances attendues.”
Publié le 01 avril 2023 par Martin Dubreuil – Le Devoir
“Planification de cours avec l’IA : Gagnez du temps et trouvez des idées”
🟣”Partie 1 : 10 façons dont l’IA peut nous aider à mieux planifier les cours et plus rapidement”
🟣”Partie 2 : Un flux de travail : donner vie aux ‘content standards’ “
🟣”Exemples de plans de cours”
Publié le 30 mars 2023 – Ditch That Textbook
“Comment utiliser l’IA pour faire des choses pratiques : un nouveau guide”
🟣”Pourquoi les gens ne voient pas ce que l’IA peut faire.”
🟣”Les six grands modèles de langage”
🟣”Écrire des choses”
🟣”Créer des images”
🟣”Proposer des idées”
🟣”Faire des vidéos”
🟣”Codage”
🟣”Apprendre des choses”
🟣”Et plus encore ?”
Publié le 29 mars 2023 par Ethan Mollick – One Useful Thing
“Pour enseigner à mieux écrire, ne bannissez pas l’intelligence artificielle. Au contraire, adoptez-la.”
“Nous avons mis le ChatGPT d’OpenAI à l’épreuve en lui demandant de rédiger des essais en réponse à des questions du programme scolaire. Nous avons ensuite soumis ces rédactions à une évaluation. Les résultats montrent que ChatGPT produit des réponses qui respectent ou dépassent les normes à tous les niveaux scolaires. Cela a des implications importantes pour les écoles, qui devraient agir de toute urgence pour ajuster leurs pratiques et leurs modèles d’apprentissage afin de suivre le rythme de l’évolution du paysage technologique.”
Publié le 22 mars 2023 par Michael B. Horn et Daniel Curtis – Education Next
🟣”La pertinence relative des réponses de ChatGPT”
🟣”La planification de cours ou d’une activité à l’aide de ChatGPT”
🟣”L’apprentissage et l’étude avec ChatGPT”
🟣”L’évaluation des apprentissages en contournant les risques de plagiat, de tricherie et de fraude”
🟣”L’incontournable adaptation de ses pratiques”
Publié le 17 mars 2023 par Stéphanie Carle & Xavier Martel-Lachance – Eductive
“Utiliser l’IA pour rendre l’enseignement plus facile et plus percutant”
🟣 “Stratégie 1 : Exemples créés par l’IA”
🟣 “Stratégie 2 : explications créées par l’IA”
🟣 “Stratégie 3 : Utiliser l’IA pour développer des tests à faible enjeu”
🟣 “Stratégie 4 : Évaluer ce que les élèves savent et ce qui les déroute”
🟣 “Stratégie 5 : Apprentissage distribué avec l’IA”
🟣 “Enseigner avec l’aide de l’IA”
Publié le 17 mars 2023 par Ethan Mollick – One Useful Thing
“6 façons d’utiliser ChatGPT pour gagner du temps”
🟣 “Catégorie 1. Instruction de planification”
🟣 “Catégorie 2. Documentation et autres documents”
🟣 “Catégorie 3. Différenciation”
🟣 “Catégorie 4. Correspondance professionnelle”
🟣 “Catégorie 5. Évaluation”
🟣 “Catégorie 6. Instruction de rédaction et commentaires”
Publié le 13 mars 2023 par Todd Finley – Edutopia
“ChatGPT peut vous aider à créer le plan d’une leçon ; vous pouvez lui demander d’ajouter une bibliographie, des vidéos issues de Youtube qu’il pourrait vous conseiller sur tel sujet, … ChatGPT peut vous créer un tableau, etc”.
Publié le 10 mars 2023 par Aurélie Julien – Ludomag
“5 façons d’enseigner avec ChatGPT”
🟣 “1. Enseigner avec ChatGPT : Demandez à vos élèves de critiquer l’écriture de ChatGPT”
🟣 “2. Demandez à ChatGPT de critiquer vos élèves”
🟣 “3. Demandez à ChatGPT de tester vos élèves et de résumer les sujets pour eux”
🟣 “4. Utilisez ChatGPT pour enseigner le code”
🟣 “5. Discutez de l’outil avec les élèves sans l’interdire”
Publié le 23 février 2023 par Erik Ofgang – Tech & Learning
“ChatGPT n’est en soi pas révolutionnaire, l’IA propose juste de générer des textes sans expliquer pourquoi. C’est excellent pour improviser, pour faire de la mise en forme de texte ou de la traduction, mais pas pour une recherche factuelle d’infos”.
Publié le 22 février 2023 par Claire Berthelemy – Le Parisien Étudiant
🟣 “L’importance de la rétroaction”
🟣 “Étude de cas : Philips Pham, étudiant à l’Université Stanford”
🟣 “L’IA pour aider les personnes enseignantes… pas pour les remplacer !”
Publié le 20 février 2023 par Florence Sedaminou Muratet – Éductive
🟣 “Créer un poème en l’améliorant petit à petit”
🟣 “Étudier l’effet de la forme narrative d’un texte”
🟣 “Un pastiche d’un auteur ou d’une autrice canonique pour mieux en analyser le style”
🟣 “En bref : le potentiel pédagogique de ChatGPT”
🟣 “Les ajustements à apporter à nos cours”
Publié le 10 février 2023 par Julien Martineau – Éductive
“10 choses que les enseignants peuvent faire avec ChatGPT pour gagner du temps”
🟣 “Rappels par e-mail”
🟣 “Idées de feedback”
🟣 “Réécrire une phrase”
🟣 “Chercher une ressource”
🟣 “Simplifier une explication”
🟣 “Décomposer un processus”
🟣 “Titres et descriptions des vidéos”
🟣 “Raccourcis clavier”
🟣 “Prompts d’écriture”
🟣 “Révisions d’e-mail”
Publié le 30 janvier 2023 par Monica Burns – Class Tech Tips
“20 façons d’utiliser ChatGPT en classe”
Infographie de Matt Miller – Ditch That Textbook (17 décembre 2022) traduite par Alexandre Gagné (26 janvier 2023)
🟣 L’assistant
🟣 La discussion
🟣 L’écriture
🟣 Les bulletins
🟣 La dictée
🟣 Le quiz
🟣 La lecture
🟣 L’argumentation
🟣 La présentation
🟣 Les illustrations
🟣 La vidéo
🟣 Trois autres utilisations
Ajouter des sous-titres
Obtenir un résumé d’une vidéo voire une transcription
Créer la Transcription d’un meeting
🟣 La musique
Publié par Yann Houry
“Le guide pratique pour utiliser l’IA pour faire des trucs”
🟣 “Écrire des trucs”
🟣 “Créer des images”
🟣 “Trouver des idées”
🟣 “Faire des vidéos”
🟣 “Une note sur le codage”
🟣 “Apprendre des trucs”
🟣 “Et plus ?”
Publié le 24 janvier 2023 par Ethan Mollick – One Useful Thing
Quels usages concrets de ChatGPT dans l’enseignement ?
“Ce document, complémentaire au texte «Risques et opportunités de ChatGPT pour l’enseignement: premiers éléments d’analyse», a pour but de proposer des usages possibles dans un contexte scolaire, selon trois catégories: emploi par l’enseignante ou l’enseignant; utilisation autonome de l’élève; usage en classe avec les élèves.”
Publié en janvier 2023 – Service Ecoles-Médias (SEM)
“Pour vous aider à utiliser ChatGPT, nous avons sélectionné 10 types de questions que vous pouvez lui poser. L’idée ici est de vous faire découvrir les possibilités offertes par ChatGPT pour gagner en productivité ou trouver de l’inspiration, mais sans en abuser bien sûr…”
Publié le 13 janvier 2023 par Estelle Raffin – BDM
🟣 “1. Utilisez ChatGPT pour créer des questions et des exercices dans votre matière”
🟣 “2. Aidez vos élèves à améliorer leurs compétences en écriture grâce à ChatGPT”
🟣 “3. Demandez à ChatGPT de créer un texte de base pour une activité de classe”
🟣 “4. Utilisez l’outil pour améliorer l’apprentissage des langues”
🟣 “5. Utilisez ChatGPT en classe comme source d’inspiration”
Publié le 13 décembre 2022 – Additio
